大概可能也许，是有的。
明明很好的话，从老师这里说出去，怎么都感觉那么不舒服呢？
这是为啥？
孙思妙看到效果后，敲敲桌子：
“好了，要上课了，你们谁还想继续被我儿子碾压？”
这下没有人继续凑过去。
孙思妙心满意足的把儿子抱着放到了讲台对面的座椅上。
“老师，你对我有啥不满的？”
抱着贺四五的学生，认为老师肯定是故意的。
孙思妙摇头：
“不是的，我对你很满意，就是让你体会一下，被一个孩子碾压的感觉，这种感觉一般人享受不到的！”
说的很随意。
贺四五也肉痛孙思妙所说，碾压了班级里所有的人。
为什么呢？
还不是因为和孙思妙讲授的知识，贺四五全程都能够背诵下来。
虽然他根本不知道什么意思。
这就牛逼了。
堪比复读机。
就连孙思妙中间的停顿和重复，他都重复的分毫不差。
这种能力是什么？
那就是人形记忆机器呀。
“如何？你们有啥要说的？”
孙思妙认为一位好的老师需要听取学生的意见，此时她就需要。
所有学生摇头：